課程簡介
Course Introduction
《教育技術學研究方法》是教育技術專業(yè)（本科）必修課程，是教育技術工作者從事教育技術科學研究所必須掌握的專業(yè)知識,。本課程是一門為解決教育問題,、探討教育未知、創(chuàng)建教育理論提供基本思路與方法的工具性學科,。
教學具體內容包括:1)了解教育研究及其方法的歷史,、現狀和未來發(fā)展的總體框架。2)了解教育科學研究方法的基本過程和步驟,。3)理解教育研究方法的重要術語,、基本概念和基本觀點。4)掌握教育研究中常用的具體方法,。5)理解各種研究方法之間的內在聯(lián)系,。6)能客觀地分析和評價別人的研究成果。7)能從教育實踐問題中選擇有價值的,、新穎的,、可行的研究課題。8)能獨立設計并完成一項課題研究,。9)能按規(guī)范格式獨立撰寫一份課題研究報告,。
教學大綱
Teaching Syllabus
《教育技術研究方法》課程教學大綱
一、課程基本信息
課程編號:08193020
課程英文名稱:Research Methods of Educational Technology
授課對象:教育技術專業(yè)信息技術教育方向學生
課程類型:專業(yè)必修課
建議學時: 總學時32,，其中講授32學時
學分:2
與相關課程的銜接:教育技術學導論,、教學系統(tǒng)設計
考核方式:考試
二、教學目標和要求
（一）教學目標
《教育技術研究方法》是教育技術專業(yè)（本科）必修課程,，是教育技術工作者從事教育技術科學研究所必須掌握的專業(yè)知識,。本課程是一門為解決教育問題、探討教育未知,、創(chuàng)建教育理論提供基本思路與方法的工具性學科,。通過本課程的教學，培養(yǎng)學生的教育技術科學研究意識,，了解教育技術科研的一般原理,，了解教育技術研究的基本過程與環(huán)節(jié),，掌握教育技術研究的基本方法和基本技能，形成研究意識和方法意識,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，為從事教育技術研究打下基礎,。
（二）教學要求
教學中應堅持以學生為主體,，以指導教師為主導，以訓練為主線的原則,，采用啟發(fā)式教學法,，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力,；在系統(tǒng)的講解理論知識的基礎上,，引導和鼓勵學生查閱、參考相關的知識內容,，自己設計方案,。增加課后討論、答疑等教學環(huán)節(jié),。本課程課堂教學采用多媒體教學手段,，并輔之以課堂討論、實例分析,、任務驅動式教學等教學方法,。
三、教學內容,、教學方式與課時分配
教學具體內容包括:1)了解教育研究及其方法的歷史,、現狀和未來發(fā)展的總體框架。2)了解教育科學研究方法的基本過程和步驟,。3)理解教育研究方法的重要術語,、基本概念和基本觀點。4)掌握教育研究中常用的具體方法,。5)理解各種研究方法之間的內在聯(lián)系,。6)能客觀地分析和評價別人的研究成果。7)能從教育實踐問題中選擇有價值的,、新穎的,、可行的研究課題。8)能獨立設計并完成一項課題研究,。9)能按規(guī)范格式獨立撰寫一份課題研究報告,。
本課程的教學時數按32學時安排教學內容，每周8學時,，學生實習前4周內完成教學,，結合畢業(yè)設計和畢業(yè)論文完成本課程的學習,。
（一）第一章 教育技術學研究方法概述(2學時)
教學基本內容:
1.1 科學的研究方法及其特征
1.2 教育技術學研究方法體系
1.3 教育技術學的研究任務
1.4 教育技術學研究方法的作用
1.5 教育技術學的研究內容
教學要求:
要求學生了解科學的研究方法及其特征，掌握教育技術學研究方法體系,，明確教育技術學的研究內容,。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（二）第二章 教育技術的研究設計(2學時)
教學基本內容:
2.1 研究課題的選擇
2.2 研究變量的確定
2.3 研究假設的建立
2.4 研究樣本的抽取
2.5 教育技術研究方案的撰寫
教學要求:
要求學生學會選擇研究課題、確定研究變量,、建立研究假設,，掌握樣本的抽取呵研究方案的撰寫。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（三）第三章 數據資料的收集(2學時)
教學基本內容:
3.1 文獻檢索
3.2 問卷調查
3.3 結構化觀察
教學要求:
要求學生掌握文獻檢索,、問卷調查,、結構化觀察等數據資料的收集方法。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（四）第四章 教育技術實驗研究(4學時)
教學基本內容:
4.1 教育技術實驗研究概述
4.2 教育技術實驗設計的基本類型
4.3 教育技術實驗反應變量的測量
4.4 教育技術準實驗研究
4.5 教育技術實驗研究典型案例
教學要求:
要求學生掌握教育技術實驗研究的基本概念及內涵,，了解教育技術實驗設計的基本類型,，掌握教育技術實驗反應變量的測量。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（五）第五章 數據資料的統(tǒng)計分析(4學時)
教學基本內容:
5.1 教育技術研究數據的統(tǒng)計描述
5.2 教育技術研究數據的統(tǒng)計檢驗
5.3 SPSS的應用
教學要求:
要求學生學會教育技術研究數據的統(tǒng)計描述,，掌握教育技術研究數據的統(tǒng)計檢驗,，掌握SPSS等統(tǒng)計軟件的應用。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（六）第六章 內容分析（4學時)
教學基本內容:
6.1 內容分析概述
6.2 內容分析的應用模式
6.3 教育技術內容分析典型案例
教學要求:
要求學生了解內容分析的概念及內涵,，掌握內容分析的應用模式,。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（七）第七章 評價研究(4學時)
教學基本內容:
7.1 評價研究概述
7.2 評價指標體系的建立
7.3 教育技術評價研究中常用的評價指標體系
7.4 教育技術評價研究典型案例
教學要求:
要求學生了解評價研究概念，學會建立評價指標體系,，并了解教育技術評價研究中常用的評價指標體系,。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（八）第八章 行動研究(4學時)
教學基本內容:
8.1 行動研究概述
8.2 行動研究的操作程序
8.3 教育技術行動研究典型案例
教學要求:
要求學生了解行動研究基本概念,，掌握行動研究的操作程序,。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（九）第九章 質的研究 (4學時)
教學基本內容:
9.1 質的研究概述
9.2 質的研究資料的收集與分析
9.3 質的研究報告的撰寫
教學要求:
要求學生了解質的研究的概念,、掌握質的研究資料的收集與分析,，學會撰寫質的研究報告,。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
（十）第十章 研究論文的撰寫 (2學時)
教學基本內容:
10.1 研究論文的類型與結構
10.2 研究論文的撰寫
教學要求:
要求學生了解研究論文的類型與結構,、掌握研究論文的撰寫,。
教學方式:多媒體組合與網絡教學
四,、教材
教材:《教育技術學研究方法基礎》 謝幼如,、李克東 編著 高等教育出版社 2006年12月第1版
五,、參考資料
《教育技術研究方法（第2版）》 張一春 編著 南京師范大學出版社 2015年6月第2版；
六,、必要的說明
無
