課程簡介
Course Introduction
教學大綱
Teaching Syllabus
一,、課程描述及目標
《計算機組成原理》是計算機科學與技術專業(yè)的一門重要學科基礎課,。它在先導課和后續(xù)課之間起著承上啟下的和繼往開來的作用。該課程全面地介紹了計算機單機系統(tǒng)的組成原理及內(nèi)部工作機制,，包括計算機各大部件的結構,、工作原理、邏輯實現(xiàn),、設計方法及其互連構成計算機整機的相關技術,。
該課程以需求分析引導學生構建單機系統(tǒng)，根據(jù)構建好的系統(tǒng)進行部件選擇,、互連,、測試等操作，最終可以實現(xiàn)目標系統(tǒng)功能,。本門課程在理論教學的基礎之上，增加實驗教學環(huán)節(jié),，使學生在掌握基本原理的同時，可以通過具體的硬件實驗箱進行操作,，最后通過相關模擬軟件構件自己的理想系統(tǒng),。培養(yǎng)學生自主分析、理解問題,、舉一反三,、融會貫通、團隊協(xié)作,、創(chuàng)新精神的能力,。
二、課程內(nèi)容
主要知識點:
1.1 計算機系統(tǒng)基本概念
1.2 計算機硬件框圖
1.3 計算機工作過程
1.4 計算機硬件的主要技術指標
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生熟悉計算機系統(tǒng)的構成,，計算機硬件的主要技術指標,，掌握計算機的工作過程。
重點:計算機的硬件框圖,，計算機的工作過程,。
難點:計算機如何區(qū)分同樣以0、1代碼的形式存儲在存儲器中的指令和數(shù)據(jù),。
采用的教學方法:知識點講解,、實例演示。
參考案例:單機系統(tǒng)
講授學時:3學時
主要知識點:
2.1 總線的基本概念
2.2 總線結構
2.3總線控制
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生熟悉計算機系統(tǒng)中的總線的作用及類別,，掌握總線結構對系統(tǒng)性能的影響，熟練掌握總線在控制過程中如何判優(yōu)和通信,。
重點:總線結構,，總線控制。
難點:總線結構對性能的影響,，總線判優(yōu)方法和通信控制,。
采用的教學方法:知識點講解、實例演示,。
參考案例:單機系統(tǒng)
講授學時:3學時
主要知識點:
3.1存儲器的分類
3.2存儲器的層次結構
3.3主存儲器芯片介紹
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生存儲器的基本類別，不同存儲器的功能和層次,，掌握常用的主存儲器芯片特性和功能,。
重點:存儲器的分類，存儲器的層次結構,，RAM,、ROM，芯片刷新,。
難點:不同尋址方式尋址范圍的確定,，RAM的刷新。
采用的教學方法:知識點講解,、實例演示,、習題鞏固。
參考案例:2114,、4116,、2716芯片
講授學時:2學時
習題講解:1學時
主要知識點:
4.1存儲器與CPU的連接
4.2主存儲器的校驗
教學要求:通過本次課程的學習，使學生熟練掌握不同類型存儲器與CPU連接時需要注意的事項,，以及主存儲器在存儲數(shù)據(jù)時如何確保數(shù)據(jù)的正確性,。
重點:CPU與存儲器的連接，主存儲器的校驗。
難點:RAM和ROM芯片與CPU連接時有何區(qū)別,，漢明碼形成及糾錯,。
采用的教學方法:知識點講解、實例演示,、習題講解,。
參考案例:2114、4116,、2716芯片
講授學時:2學時
習題講解:1學時
主要知識點:
5.1問題的提出
5.2 Cache的工作原理和結構
5.3 Cache-主存地址映射
5.4 替換策略
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生理解在系統(tǒng)中設置高速緩沖存儲器的目的，熟悉Cache的工作過程和基本結構,，學會并掌握如何實現(xiàn)Cache-主存的地址映射,，熟練掌握常用的替換策略。
重點:Cache的工作原理,，Cache-主存地址映射,。
難點:在系統(tǒng)中設置Cache的原因,，如何實現(xiàn)Cache-主存的地址映射。
采用的教學方法:知識點講解,、習題講解,。
講授學時:2學時
習題講解:1學時
主要知識點:
6.1輔助存儲器的類別
6.2磁盤記錄方式
6.3 磁盤的校驗方式
6.4光盤存儲器
6.5熟悉實驗操作環(huán)境
教學要求:通過本次課程的學習，使學生理解在系統(tǒng)中增加輔助存儲器的必要性和重要性，不同輔助存儲器的功能和基本工作原理,，掌握磁盤的幾種記錄方式，學會如何進行磁盤中的數(shù)據(jù)校驗。熟悉硬件實驗箱的基本構成和簡單操作,，同時讓學生提前熟悉后續(xù)實驗所使用的軟件工具,。
重點:磁盤的記錄方式,，磁盤的校驗方法，磁盤的基本性能指標,，16位機的基本結構,。
難點:CRC校驗碼，磁盤基本性能指標的計算,，動手實踐,。
采用的教學方法:知識點講解、習題講解,、動手實踐,。
講授學時:2學時
習題講解:1學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
7.1無符號數(shù)和有符號數(shù)
7.2數(shù)的表示
7.3定點數(shù)的加減和邏輯運算
7.4 16位機的加減、邏輯運算
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生掌握數(shù)在計算機中的表示方法,，學會并掌握定點數(shù)的加減運算和邏輯運算；并用實際的實驗箱完成簡單的加減運算,。
重點:數(shù)的不同編碼,，定點數(shù)的邏輯運算，實驗箱具體操作,。
難點:為什么在運算的過程中要用補碼運算,，數(shù)要用不同的類型表示，動手實踐,。
采用的教學方法:知識點講解,、實例演示、習題講解,、動手實踐,。
講授學時:3學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
8.1浮點數(shù)的基本表示
8.2浮點數(shù)的加減運算
8.3算術邏輯單元
8.4 16位機的移位運算、標志控制
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生掌握浮點數(shù)在計算機中的表示方法,，浮點數(shù)的加減運算過程，數(shù)的移位運算和標志控制,。
重點:浮點數(shù)的表示和運算,，算術邏輯單元，動手實踐數(shù)的移位運算和標志控制,。
難點:浮點數(shù)運算中的溢出判斷,，算術邏輯單元的構成，動手實踐,。
采用的教學方法:知識點講解,、實例演示,、動手實踐。
講授學時:2學時
習題講解:1學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
9.1定點數(shù)的乘除運算
9.2 第6章習題講解
9.3軟件仿真實現(xiàn)運算器
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生學會定點數(shù)的一位乘除法運算,，通過習題講解鞏固計算機中不同類型數(shù)的基本運算；學會使用一種軟件仿真工具實現(xiàn)簡單的運算器,。
重點:定點數(shù)乘除運算,，軟件仿真。
難點:定點數(shù)乘除運算過程中的移位操作,，仿真軟件的使用,。
采用的教學方法:知識點講解、實例演示,、習題講解,、動手實踐。
講授學時:1學時
習題講解:2學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
10.1計算機系統(tǒng)概述
10.2 系統(tǒng)總線
10.3存儲器
10.4 計算機的運算方法
10.5 準雙向I/O口實驗
教學要求:通過本次課程熟悉學生對已學知識點的掌握情況,，為后續(xù)教學安排提供依據(jù),；掌握準雙向I/O的輸入/輸出特性。
重點:已學各章知識點,，I/O特性操作實踐,。
難點:動手實踐。
采用的教學方法:隨堂考核,、動手實踐,。
考核學時:3學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
11.1 I/O系統(tǒng)的基本組成
11.2 I/O 與主機的聯(lián)系方式
11.3 I/O接口
11.4 地址、數(shù)據(jù)總線實驗
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生I/O系統(tǒng)的基本組成,，理解并掌握I/O與主機的聯(lián)系方式，掌握I/O接口的基本組成,，建立“段”的概念并學會運用,，建立“奇偶”概念并領會字尋址中對字節(jié)操作的動態(tài)定義。
重點:I/O與主機的聯(lián)系方式,，地址,、數(shù)據(jù)總線實驗。
難點:處理I/O終端的各類軟,、硬件技術的運用,，DMA與主存交換數(shù)據(jù)的三種方法各自的特點，動手實踐,。
采用的教學方法:知識點講解,、動手實踐。
講授學時:3學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
12.1I/O與主機交換信息的三種控制方式
12.2習題講解
12.3存儲器讀寫實驗
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生理解I/O與主機交換信息的三種控制方式的特點及區(qū)別,，掌握CPU響應中斷請求和DMA請求的時間,；掌握存儲部件在計算機中的運用,。
重點:I/O控制方式,，存儲器運用實驗。
難點:周期挪用的含義,，CPU響應中斷請求和DMA請求的時間,，動手實踐。
采用的教學方法:知識點講解,、實例演示,。
講授學時:3學時
習題講解:1學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
13.1指令格式
13.2數(shù)據(jù)存儲方法
13.3尋址方式
13.4 指令總線運用實驗
教學要求:通過本次課程的學習，使學生掌握指令的基本格式以及各字段的作用,，理解不同的地址格式對訪存次數(shù),、尋址范圍的影響，理解并掌握不同的尋址方式對操作數(shù)的尋址范圍,、所需的硬件支持,、信息加工流程以及編程的影響。建立“指令暫存”概念,，領會“操作碼段”和“操作數(shù)段”的用途,。
重點:指令格式，尋址方式,，指令總線運用實驗,。
難點:設計指令格式的方法，擴展操作碼技術的運用,，動手實踐,。
采用的教學方法:知識點講解、實例演示,。
講授學時:3學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
14.1RISC技術
14.2指令格式舉例
14.3講解第7章習題
14.4 綜合實驗
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生熟悉RISC技術，掌握設計指令格式應考慮的各種因素,。通過簡單模型機的基本操作,，讓學生學會模型機的設計過程和基本方法。
重點:RISC技術,，設計指令要考慮的因素,，模型機設計的過程和方法。
難點:動手實踐,。
采用的教學方法:知識點講解,、實例演示、習題講解,。
講授學時:1學時
習題講解:2學時
實驗學時:2學時
主要知識點:
15.1CPU結構
15.2指令周期
15.3綜合實驗
教學要求:通過本次課程的學習,，使學生掌握機器完成一條指令的全過程,，以及如何提高數(shù)據(jù)的處理能力、開發(fā)系統(tǒng)的并行性所采取的基本技術,。
重點:CPU的功能和硬件組成,，CPU工作周期和指令周期的概念，一個完整的指令周期中的信息流程,，指令流水技術,，中斷系統(tǒng)需要解決的問題和實施方案。
難點:各種中斷技術,，動手實踐,。
采用的教學方法:知識點講解、實例演示,。
講授學時:3學時
實驗學時:2學時
教學內(nèi)容:隨堂復習各章知識點，針對學生疑問答疑,，實驗課上對學生的綜合實驗情況進行檢查,。
講授學時:1學時
答疑學時:2學時
綜合實驗:2學時
布置時間:根據(jù)教學進度，可在講解第10次課時布置綜合實驗,，指導學生課下實踐,，在第16次課驗收綜合實驗。
