2024年9月7日,,恰逢第四十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,在華南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院成功舉辦"教育部數(shù)據(jù)科學(xué)課程群虛擬教研室研討會(huì)暨第四十個(gè)教師節(jié)座談會(huì)",。此次活動(dòng)由教育部數(shù)據(jù)科學(xué)課程群虛擬教研室主辦,,華南師范大學(xué)聯(lián)合多家科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)承辦,, 華為技術(shù)有限公司、學(xué)者網(wǎng)協(xié)辦,,旨在探索人工智能(AI)大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,,推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,,華南師范大學(xué)SCHOLAT團(tuán)隊(duì)參與了此次盛會(huì),,共同分享學(xué)術(shù)成果,,致敬教師節(jié)前夕的教育新篇。
參會(huì)人員合照
湯庸教授在研討會(huì)上作了題為“基于學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)的虛擬教研室建設(shè)實(shí)踐”的報(bào)告,,分享了其團(tuán)隊(duì)在虛擬教研室建設(shè)領(lǐng)域的前沿探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。他指出,,依托學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò),,虛擬教研室可以打破時(shí)空限制,構(gòu)建更加高效和靈活的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)模式,。這一創(chuàng)新理念在教師群體中引發(fā)了廣泛共鳴,,成為此次會(huì)議的亮點(diǎn)之一。
湯庸教授發(fā)言
廣東工業(yè)大學(xué)劉東寧教授的報(bào)告聚焦于“社會(huì)博弈角色協(xié)同及群智指派”,,討論了如何將博弈論與群體智能應(yīng)用于教育管理,;中山大學(xué)的賴(lài)韓江副教授詳細(xì)介紹了“MimicDiffusion”技術(shù),該技術(shù)通過(guò)模擬干凈的擴(kuò)散模型,,有效凈化了AI模型中的對(duì)抗性擾動(dòng),。這一技術(shù)為教育系統(tǒng)的安全性提供了重要保障;廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的楊鵬教授分享了工程級(jí)產(chǎn)教融合平臺(tái)的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn),致力于培養(yǎng)高水平的軟件測(cè)試人才 ,;華南師范大學(xué)的賀超波教授對(duì)復(fù)雜圖社區(qū)發(fā)現(xiàn)方法的研究及應(yīng)用做了詳細(xì)介紹,;華南師范大學(xué)的林榮華副研究員分享了可信學(xué)術(shù)媒體的構(gòu)建與學(xué)者大模型的應(yīng)用,為科研創(chuàng)新提供技術(shù)支持 ,。
劉冬寧教授報(bào)告《社會(huì)博弈角色協(xié)同及其群智指派》
賴(lài)韓江副教授報(bào)告《MimicDiffusion: Purifying Adversarial Perturbation via Mimicking Clean Diffusion Model》
楊鵬教授報(bào)告《搭工程級(jí)產(chǎn)教融合平臺(tái),,培養(yǎng)一流軟件測(cè)試人才》
賀超波教授報(bào)告《面向復(fù)雜圖的社區(qū)發(fā)現(xiàn)方法研究及應(yīng)用》
林榮華副研究員報(bào)告《可信學(xué)術(shù)媒體探索與學(xué)者大模型應(yīng)用》
湯庸教授為李春英教授頒發(fā)會(huì)議組織感謝狀
梁璐副教授為劉海副教授頒發(fā)會(huì)議組織感謝狀
沈映珊副教授為常超博士頒發(fā)會(huì)議組織感謝狀
隨著AI技術(shù)的深入應(yīng)用,未來(lái)的教學(xué)將變得更加智能化和個(gè)性化,,而虛擬教研室等創(chuàng)新平臺(tái)將為教育工作者提供更多元化的教學(xué)支持,。 隨著第四十個(gè)教師節(jié)的臨近,此次活動(dòng)為教育界送上了具有深遠(yuǎn)意義的學(xué)術(shù)盛會(huì),,展望了AI技術(shù)賦能教育的光明前景,。在未來(lái),像湯庸教授這樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于創(chuàng)新的教師將繼續(xù)引領(lǐng)教育變革,,為社會(huì)培養(yǎng)出更多適應(yīng)智能時(shí)代的人才,。