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2014-05-24 21:20:22
2014-05-24
非全日制碩士,，即在職人員攻讀碩士專業(yè)學位,，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）,、工程碩士,、工商管理碩士（MBA）,、農(nóng)業(yè)推廣碩士（MAE）、獸醫(yī)碩士（VMM）,、公共管理碩士（MPA）,、公共衛(wèi)生碩士（MPH）,、軍事碩士、會計碩士（MPAcc）,、體育碩士,、藝術碩士（MFA）、風景園林碩士（MLA）,、漢語國際教育碩士（MTCSOL）,、翻譯碩士（MTI）。
這是中國目前的碩士體系,，其中全日制碩士（包括全日制學術型和全日制專業(yè)型）,，是雙證的。非全日制碩士是單證的,。雙證包括學歷證（也就是畢業(yè)證）和學位證,，單證的只有學位證沒有學歷證。全日制碩士參加的是每年一月份舉行的全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試,，簡稱統(tǒng)考,。非全日制碩士參加的是每年10月份舉行的聯(lián)考。聯(lián)考的難度跟統(tǒng)考的難度沒法比,，不是一個等級的,。舉個例子，非全日制碩士（在職碩士）中的工程碩士參加的聯(lián)考,，他們的考試叫GCT聯(lián)考,，考試內(nèi)容全是選擇題，包括語文,、數(shù)學,、歷史等等，從高中到大學的知識都有,，有點類似公務員的行政職業(yè)能力測驗,。
由于2009年以前的學術型碩士跟不上發(fā)展的需要，碩士研究生是學術型的課程但是大部分確是不繼續(xù)深造,，而是直接參加工作,，大部分的單位都反映學術型碩士專業(yè)技能差，工程研究能力弱,，學術研究能力也低,，學術研究型項目其實也只能由博士來做，而所謂的學術型碩士根本沒有太高的研究能力,。教育部在此形勢下,，作出碩士研究生主要面向應用的決定，推出了“全日制專業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形勢，并且從2010年開始減少學術型碩士,，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士,，最終達到專業(yè)型：學術型=7:3。
現(xiàn)在學術型碩士在以每年不低于5%的比例在減少,，減少的名額全部用來招收全日制專業(yè)碩士,，這是教育部對每個高校的強制要求。教育部計劃到2015年,，學術型：專業(yè)型=1:1,，最終達到的比例是學術：專業(yè)=3:7。這是仿照美國的教育模式,，在美國碩士中80%以上都是專業(yè)碩士,，只有不到20%是學術型碩士。因為大部分人都是要面向工作而不是從事科研,。
2013年已經(jīng)有全日制專業(yè)碩士畢業(yè),，從他們的就業(yè)來看，跟學術型碩士基本是沒區(qū)別的,。比如哈爾濱工程大學電子與通信工程的全日制專業(yè)碩士,，畢業(yè)之后很多都去了騰訊、華為,、中興等大企業(yè),。用人單位不區(qū)分哪種類型的碩士，只要是雙證的就是正規(guī)的碩士畢業(yè)生,，并不是單證的在職碩士,。
以工學為例：先說全日制的，學術型（學歷證,，學位證上注明工學碩士）,，專業(yè)型（學歷證，學位證上注明工程碩士）,，學術型和專業(yè)型的學歷證是完全一樣的,，沒有任何區(qū)別。另外非全日制的僅有學位證,，上面寫明工程碩士,。全日制碩士畢業(yè)之后學歷為碩士，而非全日制碩士畢業(yè)你的學歷仍然是本科,，因為非全日制碩士沒有學歷證,。
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