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2017-04-29 11:23:13
2017-04-29
編者按：李稻葵是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授,，見多識(shí)廣,，常常發(fā)表在教育上的見解,。李教授在哈佛讀了7年書,，也曾輔導(dǎo)過很多哈佛本科生,，近距離接觸過這些美國(guó)學(xué)生,，他發(fā)現(xiàn)：我們中國(guó)學(xué)生發(fā)言不夠大膽，很怕自己?jiǎn)柍觥暗图?jí)問題”,；而哈佛的學(xué)生總是自命不凡,，不懂就問，想說就說,；敢問,、敢說,、會(huì)“忽悠” ，他覺得,，這是美國(guó)精英教育最具代表性的一種風(fēng)格,。
中國(guó)人往往把哈佛當(dāng)成美國(guó)的教育典范。的確,，哈佛大學(xué)在美國(guó)的高等教育里,，是具有代表性的。
我自己在哈佛大學(xué)讀了7年的研究生,、博士,，也曾經(jīng)輔導(dǎo)過許多本科生，近距離接觸過他們,，他們可能是最能代表美國(guó)精英青年的一群人,。
曾有一位猶太女孩子給我留下了深刻的印象：那是1990年,，她為了獲得更高榮譽(yù)級(jí)別（Summa Cum Laude）的畢業(yè)生頭銜,，要完成本科論文撰寫。一般“學(xué)生狗”都是隨便套個(gè)T恤牛仔褲,，但她總穿著價(jià)格高昂的外套,，背著名牌包，化了精致的妝容,；而第二個(gè)給人的印象則是她什么都不懂,。
我那時(shí)的工作是，在經(jīng)濟(jì)系的本科畢業(yè)生撰寫論文時(shí),，為他們解決計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)技巧和電腦技術(shù)問題,，她對(duì)這些基礎(chǔ)學(xué)科幾乎一無所知。但她什么都敢問,，一點(diǎn)不羞赧,，完全沒有怕被人鄙視的感覺，更“無厘頭”的是她還敢于向別人提要求,。 當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在臉盆那么大的磁盤里,，厚重的磁盤需要擱在磁盤機(jī)上操作，可她經(jīng)常不動(dòng)手,，都是我們?yōu)樗百u力”,。
每當(dāng)看到實(shí)驗(yàn)室里散落著一堆磁盤，旁邊擱著一個(gè)手袋,，我們就知道“大小姐”來了……后來隨著人事變遷,，我也就慢慢淡忘了她。
第二個(gè)孩子是我的一位親戚,。她在中國(guó)上的中學(xué),，后回到美國(guó)上哈佛大學(xué),。她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，剛開始在國(guó)內(nèi)讀高中時(shí),，數(shù)學(xué)還常常不及格,。那么她有什么資格能入讀哈佛？是她的思辨能力,。她在國(guó)內(nèi)最喜歡的課居然是政治課,，還常常跟政治、文史哲各科老師辯論,。加上閱讀涉獵廣泛,，有獨(dú)特的視角，令她輕松斬獲了哈佛面試官的青睞,， 而其他一些學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校卻對(duì)她不感興趣,。
上了哈佛之后，她更是如魚得水——代表所在書院參加劃艇比賽,；周末更是忙的腳不沾地,，參加各種聚會(huì)、交流會(huì),，連老爸來都要預(yù)約時(shí)間,；她在校園里行走時(shí)，經(jīng)常是三步一聲“Hi”,，五步一個(gè)擁抱,，似乎認(rèn)識(shí)全校的人。畢業(yè)時(shí)她已經(jīng)寫出了兩部劇本,，其中一部獲得了某好萊塢制片人的錄用,。
當(dāng)然，也不是每一個(gè)哈佛生都這樣雄心勃勃,，自如的游走在各種人際關(guān)系里,，我曾經(jīng)遇到過一位哈佛生，他的父親是美國(guó)聯(lián)邦巡回法院的大法官,，也是哈佛校友,。他本人畢業(yè)后，就在哈佛校園附近當(dāng)起了按摩師,，類似于我們的北大生賣豬肉,，不過在美國(guó)這可不是什么大新聞，大家似乎都能理解認(rèn)同,。
話說回來,，我的這位親戚也曾向我坦言，哈佛的學(xué)生整體上和其他常青藤聯(lián)盟的大學(xué),，包括耶魯,、MIT,、普林斯頓的學(xué)生有點(diǎn)不太一樣：哈佛生總是自命不凡，總有一股子干勁,、沖勁,，而且敢問敢說——不懂就問，想說就說,。我恍然大悟,。這可能是美國(guó)精英教育最具代表性的風(fēng)格。
這種教育風(fēng)格能夠與東方教育風(fēng)格融匯嗎,？
我最近負(fù)責(zé)清華大學(xué)一個(gè)非常重要的國(guó)際學(xué)術(shù)項(xiàng)目,，目標(biāo)是培養(yǎng)國(guó)際上一批了解中國(guó)，對(duì)中國(guó)有感情的未來領(lǐng)導(dǎo)者,。有近一半的學(xué)生來自美國(guó),。上了幾周的課之后，巨大的文化差異就顯現(xiàn)出來：那些非美國(guó)孩子抱怨連連,，說美國(guó)學(xué)生提問太多,，老師講課都變得斷斷續(xù)續(xù)。所以現(xiàn)在我把課程分為兩部分,，前半段要求等我把觀點(diǎn)完整地講完,，剩下的時(shí)間敞開來提問,、辯論,。算是中西教育的一種調(diào)和吧。
那么,，第一個(gè)女孩子后來怎么樣了,？四五年前的一天，我突然在電視上看到她正在演講——而她的身份是Facebook的首席運(yùn)營(yíng)官,！她就是如今大名鼎鼎的雪莉·桑德伯格,！
說起來，我也是她的半個(gè)老師,。如果20年前,，你問我，桑德伯格以后會(huì)不會(huì)與有出息,？我會(huì)斷然否定,，可事實(shí)呢？她不僅是哈佛最優(yōu)秀的畢業(yè)生之一,，還是福布斯最有權(quán)勢(shì)的女性之一,。
因此我一直在反思，我們對(duì)美國(guó)精英教育的理解是不是有偏頗,？在我們的傳統(tǒng)教育里,，學(xué)生從小就被要求要畢恭畢敬,、謹(jǐn)言慎行，問了“低級(jí)問題”就要感覺羞愧,，缺乏勇往直前,、敢問敢說的精神。
而哈佛大學(xué)不僅是典型的美式教育,，更是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型人才的地方——領(lǐng)導(dǎo)者并不一定需要高深的專業(yè)背景,，重要的是不懂就要敢于發(fā)問，敢于在眾人面前表達(dá)觀點(diǎn),，動(dòng)員團(tuán)隊(duì)里的各色人等認(rèn)同自己,，鼓舞大家努力前行。這就是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn),。
來源：http://mt.sohu.com/20170221/n481335537.shtml
