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課程名稱

C語言程序設計

英文名稱

C Programming Language

適用專業(yè)

軟件工程

課程編碼

20H15281

開課學期

1

學分/周學時

4/ 5-2

課程性質

1

課程類別

2

先修課程

無

教材或參考書與學習資源

1. 李俊. C語言程序設計.北京. 電子工業(yè)出版社. 2012

2. 何欽銘等.C語言程序設計.杭州.浙江科技出版社.2004

3. 顏暉等.C程序設計綜合實驗指導.杭州.浙江大學出版社，2004

4. http://jpkc.zju.edu.cn/k/409/ml16.htm浙江大學軟件學院精品課程網(wǎng)站(C語言程序設計)

一,、課程簡介

《C語言程序設計》課是軟件工程專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎課程,，是后續(xù)C++與言程序設計、數(shù)據(jù)結構,、操作系統(tǒng)等課程的先修課程,。本課程的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)運算,、語句,、函數(shù)、程序結構,、數(shù)組,、結構體,、指針和文件。

課程教學目標:通過學習本課程,，使學生不但掌握高級編程語言的知識,、編程技術和基本算法，更重要的是掌握程序設計的思想和方法,，具備利用計算機求解實際問題的基本能力,，能靈活應用高級語言進行程序設計。

二,、理論教學內(nèi)容及學時安排

章目編號

章目名稱

教學內(nèi)容與教學目標

學時安排

1

C語言概述

了解:C語言的發(fā)展及特點

理解:C語言程序的基本結構

掌握:C語言字符集,、標識符和關鍵字

應用:C語言程序的開發(fā)環(huán)境

2

2

C語言基本數(shù)據(jù)類型與表達式

了解:C語言的數(shù)據(jù)類型

理解:常量與變量

掌握:運算符和表達式；運算符的優(yōu)先級

應用:數(shù)據(jù)類型轉換,；

4

3

C語言輸入/輸出語句

了解:C語言基本語句;

理解:字符數(shù)據(jù)的輸入和輸出;

掌握:格式化輸入與輸出

應用:計算多項式成績格式化輸出結果

4

4

選擇控制結構

了解:算法的概念

理解:IF語句;條件運算符;SWITCH語句

掌握:IF語句的應用

應用:多重IF語句的嵌套

6

5

循環(huán)控制結構

了解:循環(huán)的概念

理解:循環(huán)結構算法; WHILE語句;DO…WHILE語句;FOR語句; BREAK語句和CONTINUE語句;

掌握:,；利用循環(huán)求解簡單的數(shù)學問題

應用:多重循環(huán)語句的嵌套

6

6

函數(shù)與宏替換

了解:函數(shù)與宏的概念

理解:模塊化設計；函數(shù)的參數(shù)（形式參數(shù)和實在參數(shù)）及 參數(shù)傳遞;

掌握:函數(shù)的簡單調(diào)用

應用:宏替換

6

7

數(shù)組

了解:數(shù)組的概念

理解:一維數(shù)組,；二維數(shù)組；字符數(shù)組與字符串,；

掌握:二維數(shù)組,；

應用:數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)；

8

8

指針

了解:指針的定義

理解:指針與指針變量,；指針與數(shù)組,；指針與字符串；

掌握:指針與函數(shù),；

應用:指向指針的指針變量,；

8

9

結構體與共用體

了解:結構體類型的定義；

理解:結構體變量,；結構體數(shù)組,；共用體類型；

掌握:結構體與函數(shù),；

應用:鏈表,；結構體類型指針；

6

10

文件

了解:文件概述,；

理解:文件的打開和關閉,；

掌握:文件檢測函數(shù)；文件定位和隨機讀寫,；

應用:文件讀寫函數(shù),；

4

三、實驗或實踐環(huán)節(jié)安排

項目編號

項目名稱

主要內(nèi)容

開設要求

學時安排

1

簡單程序設計

1）熟悉C語言程序開發(fā)環(huán)境

2）Hello.c程序的實現(xiàn)

1

1

2

基本數(shù)據(jù)處理

1）求兩個數(shù)的和與差

2）求平方根

3）數(shù)據(jù)的基本格式

4）基本輸入輸出語句的實現(xiàn)

1

1

3

分支結構程序設計

1) IF條件語句的實現(xiàn)

2) Switch條件語句的實現(xiàn)

3) 條件語句的嵌套

1

2

4

循環(huán)程序設計

1） For循環(huán)語句的實現(xiàn)

2） While循環(huán)語句的實現(xiàn)

3） 利用循環(huán)語句求階乘

4） 嵌套循環(huán)

1

2

5

函數(shù)與宏替換

1） 函數(shù)的實現(xiàn)

2） 函數(shù)的參數(shù)傳遞

3） 宏與宏替換的實現(xiàn)

1

2

6

數(shù)組

1） 一維數(shù)組的實現(xiàn)

2） 二位數(shù)組的實現(xiàn)

3） 數(shù)組的排序

1

2

7

字符串

1） 字符串的定義

2） 字符串的基本操作

3） 字符數(shù)組的轉換

1

2

8

指針

1） 指針的定義

2） 利用指針對數(shù)組排序

3） 指針函數(shù)的使用

1

2

9

結構和鏈表

1） 結構體變量的定義

2） 日期換算的實現(xiàn)

3） 成績表的實現(xiàn)與處理

1

2

10

文件

1） 文件的基本操作

2） 統(tǒng)計文本文件中的字符數(shù)

3） 兩個文件合并

1

2

3四,、教學方法

C語言程序設計課程講授應該注重理論和實踐相結合,。理論課程每周三學時,，實驗課程每周兩學時。理論課程以講授為主,，鼓勵課堂討論, 建議采用多媒體教學方式,。根據(jù)每章內(nèi)容，建議每周布置一定量的書面作業(yè),，使學生更好地掌握課程中講授的基本概念和基本方法,。實驗課程以學生在實驗室完成上機作業(yè)為主。上機作業(yè)分兩部分:基本部分要求學生能夠自己動手完成的基礎性實驗,，要求盡量在實驗課上完成,；綜合部分訓練學生綜合應用所學知識的能力，根據(jù)課程內(nèi)容,，由二至三個較大的實驗構成,，可以在課后完成。綜合實驗由2-3 個人構成的小組協(xié)作完成,，并通過協(xié)作訓練學生的交流與團隊合作意識,。實驗內(nèi)容強調(diào)培養(yǎng)學生動手解決實際問題能力，并培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的編程習慣,，如代碼的可讀性,，完整性，健壯性,，實用性和正確性等,。同時結合全國軟件設計大賽的要求選拔一部分有編程專長的學生。

五,、考核方式

閉卷考試,。

六、成績評定方式

平時考查成績占 10％,、實驗成績占20%,、期末考試成績占70％。

七,、學院審批意見

課程負責人簽字: 年 月 日

課程負責人聯(lián)系郵箱:[email protected]

教學團隊成員簽字

年 月 日

主管教學院長簽字: 年 月 日