《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程是“軟件工程”等工科類本科專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程,。
一,、教學(xué)目標(biāo)
《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行邏輯思維的能力,。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生掌握C語(yǔ)言的編程思想、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣,、學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的求解,,同時(shí)對(duì)算法及其在計(jì)算機(jī)內(nèi)的實(shí)現(xiàn)有一個(gè)基本的了解。為以后學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。進(jìn)一步的教學(xué)目標(biāo)還包括有:掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法,、獨(dú)立思考能力與團(tuán)隊(duì)合作能力等,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、課程的性質(zhì)與地位
1.課程的性質(zhì)
《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是“軟件工程”專業(yè)的學(xué)科大類課程,是專業(yè)基礎(chǔ)課程,。
《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》在我們“軟件工程”專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中,,是“C → C++ → JAVA →Android → VC++與多核并行編程/J2EE”的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)主線的基礎(chǔ),在一定程度上,,它支撐了對(duì)C/C++和JAVA兩大類程序設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí),。
2.課程的地位
這里主要講的是前后續(xù)課程之間的關(guān)系,《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是其它編程語(yǔ)言類課程和計(jì)算機(jī)軟,、硬件類課程的前導(dǎo)課程,。
它本身的前導(dǎo)課程是:中學(xué)數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)(小部分),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),。《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》的后續(xù)課程(即:直接相關(guān)的課程):面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(C++描述),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(C++描述),、JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用,、機(jī)器人技術(shù),、VC++與多核并行編程、Linux系統(tǒng)等,。在軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中,,《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》與其它專業(yè)課程內(nèi)容聯(lián)系緊密。如果按照層次結(jié)構(gòu)來(lái)分的話,,《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》處于最低層,是它們的基礎(chǔ),,是其它很多后續(xù)課程的先導(dǎo)課,。《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》的內(nèi)容是全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件考試中要求的主要程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,。
三,、教學(xué)理念踐實(shí)“理-實(shí)一體化”,通過(guò)程序設(shè)計(jì),,培養(yǎng)學(xué)生軟件工程專業(yè)的基本理論素養(yǎng),;通過(guò)小型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與編程開(kāi)發(fā),增強(qiáng)對(duì)編程和問(wèn)題求解的基本體驗(yàn),;讓學(xué)生積累軟件開(kāi)發(fā)的基本經(jīng)驗(yàn),,為學(xué)生在未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本門(mén)課程的基本教學(xué)課時(shí)數(shù)如下:周學(xué)時(shí)數(shù):3(理論)-2(實(shí)驗(yàn)),;共有15個(gè)教學(xué)周,;總學(xué)時(shí)數(shù)是:45(理論)-30(實(shí)驗(yàn))學(xué)時(shí)。
軟件學(xué)院《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱
課程名稱 | C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) | ||||||||
英文名稱 | C Programming Language | ||||||||
適用專業(yè) | 軟件工程 | ||||||||
課程編碼 | 20H15281 | 開(kāi)課學(xué)期 | 1 | 學(xué)分/周學(xué)時(shí) | 4/ 5-2 | ||||
課程性質(zhì) | 1 | 課程類別 | 2 | ||||||
先修課程 | 無(wú) | ||||||||
教材或參考書(shū)與學(xué)習(xí)資源 | 1. 李俊. C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).北京. 電子工業(yè)出版社. 2012 2. 何欽銘等.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).杭州.浙江科技出版社.2004 3. 顏暉等.C程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo).杭州.浙江大學(xué)出版社,,2004 4. http://jpkc.zju.edu.cn/k/409/ml16.htm浙江大學(xué)軟件學(xué)院精品課程網(wǎng)站(C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)) | ||||||||
一,、課程簡(jiǎn)介 《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課是軟件工程專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,是后續(xù)C++與言程序設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、操作系統(tǒng)等課程的先修課程。本課程的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)類型,、數(shù)據(jù)運(yùn)算,、語(yǔ)句、函數(shù),、程序結(jié)構(gòu),、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體,、指針和文件,。 課程教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,使學(xué)生不但掌握高級(jí)編程語(yǔ)言的知識(shí),、編程技術(shù)和基本算法,,更重要的是掌握程序設(shè)計(jì)的思想和方法,,具備利用計(jì)算機(jī)求解實(shí)際問(wèn)題的基本能力,能靈活應(yīng)用高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì),。
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二,、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排 | |||||||||
章目編號(hào) | 章目名稱 | 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) | 學(xué)時(shí)安排 | ||||||
1 | C語(yǔ)言概述 | 了解:C語(yǔ)言的發(fā)展及特點(diǎn) 理解:C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu) 掌握:C語(yǔ)言字符集、標(biāo)識(shí)符和關(guān)鍵字 應(yīng)用:C語(yǔ)言程序的開(kāi)發(fā)環(huán)境 | 2 | ||||||
2 | C語(yǔ)言基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式 | 了解:C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型 理解:常量與變量 掌握:運(yùn)算符和表達(dá)式,;運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí) 應(yīng)用:數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換,; | 4 | ||||||
3 | C語(yǔ)言輸入/輸出語(yǔ)句 | 了解:C語(yǔ)言基本語(yǔ)句; 掌握:格式化輸入與輸出 應(yīng)用:計(jì)算多項(xiàng)式成績(jī)格式化輸出結(jié)果 | 4 | ||||||
4 | 選擇控制結(jié)構(gòu) | 了解:算法的概念 理解:IF語(yǔ)句;條件運(yùn)算符;SWITCH語(yǔ)句 掌握:IF語(yǔ)句的應(yīng)用 應(yīng)用:多重IF語(yǔ)句的嵌套 | 6 | ||||||
5 | 循環(huán)控制結(jié)構(gòu) | 了解:循環(huán)的概念 理解:循環(huán)結(jié)構(gòu)算法; WHILE語(yǔ)句;DO…WHILE語(yǔ)句;FOR語(yǔ)句; BREAK語(yǔ)句和CONTINUE語(yǔ)句; 掌握:;利用循環(huán)求解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題 應(yīng)用:多重循環(huán)語(yǔ)句的嵌套 | 6 | ||||||
6 | 函數(shù)與宏替換 | 了解:函數(shù)與宏的概念 理解:模塊化設(shè)計(jì),;函數(shù)的參數(shù)(形式參數(shù)和實(shí)在參數(shù))及 參數(shù)傳遞; 掌握:函數(shù)的簡(jiǎn)單調(diào)用 應(yīng)用:宏替換 | 6 | ||||||
7 | 數(shù)組 | 了解:數(shù)組的概念 理解:一維數(shù)組,;二維數(shù)組;字符數(shù)組與字符串,; 掌握:二維數(shù)組,; 應(yīng)用:數(shù)組作為函數(shù)參數(shù); | 8 | ||||||
8 | 指針 | 了解:指針的定義 理解:指針與指針變量,;指針與數(shù)組,;指針與字符串; 掌握:指針與函數(shù),; 應(yīng)用:指向指針的指針變量,; | 8 | ||||||
9 | 結(jié)構(gòu)體與共用體 | 了解:結(jié)構(gòu)體類型的定義; 理解:結(jié)構(gòu)體變量,;結(jié)構(gòu)體數(shù)組,;共用體類型; 掌握:結(jié)構(gòu)體與函數(shù),; 應(yīng)用:鏈表,;結(jié)構(gòu)體類型指針; | 6 | ||||||
10 | 文件 | 了解:文件概述,; 理解:文件的打開(kāi)和關(guān)閉,; 掌握:文件檢測(cè)函數(shù);文件定位和隨機(jī)讀寫(xiě),; 應(yīng)用:文件讀寫(xiě)函數(shù),; | 4 | ||||||
三、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)安排 | |||||||||
項(xiàng)目編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 主要內(nèi)容 | 開(kāi)設(shè)要求 | 學(xué)時(shí)安排 | |||||
1 | 簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì) | 1)熟悉C語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境 2)Hello.c程序的實(shí)現(xiàn) | 1 | 1 | |||||
2 | 基本數(shù)據(jù)處理 | 1)求兩個(gè)數(shù)的和與差 2)求平方根 3)數(shù)據(jù)的基本格式 4)基本輸入輸出語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn) | 1 | 1 | |||||
3 | 分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) | 1) IF條件語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn) 2) Switch條件語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn) 3) 條件語(yǔ)句的嵌套 | 1 | 2 | |||||
4 | 循環(huán)程序設(shè)計(jì) | 1) For循環(huán)語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn) 2) While循環(huán)語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn) 3) 利用循環(huán)語(yǔ)句求階乘 4) 嵌套循環(huán) | 1 | 2 | |||||
5 | 函數(shù)與宏替換 | 1) 函數(shù)的實(shí)現(xiàn) 2) 函數(shù)的參數(shù)傳遞 3) 宏與宏替換的實(shí)現(xiàn) | 1 | 2 | |||||
6 | 數(shù)組 | 1) 一維數(shù)組的實(shí)現(xiàn) 2) 二位數(shù)組的實(shí)現(xiàn) 3) 數(shù)組的排序 | 1 | 2 | |||||
7 | 字符串 | 1) 字符串的定義 2) 字符串的基本操作 3) 字符數(shù)組的轉(zhuǎn)換 | 1 | 2 | |||||
8 | 指針 | 1) 指針的定義 2) 利用指針對(duì)數(shù)組排序 3) 指針函數(shù)的使用 | 1 | 2 | |||||
9 | 結(jié)構(gòu)和鏈表 | 1) 結(jié)構(gòu)體變量的定義 2) 日期換算的實(shí)現(xiàn) 3) 成績(jī)表的實(shí)現(xiàn)與處理 | 1 | 2 | |||||
10 | 文件 | 1) 文件的基本操作 2) 統(tǒng)計(jì)文本文件中的字符數(shù) 3) 兩個(gè)文件合并 | 1 | 2 | |||||
3四,、教學(xué)方法 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程講授應(yīng)該注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,。理論課程每周三學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課程每周兩學(xué)時(shí),。理論課程以講授為主,,鼓勵(lì)課堂討論, 建議采用多媒體教學(xué)方式。根據(jù)每章內(nèi)容,建議每周布置一定量的書(shū)面作業(yè),,使學(xué)生更好地掌握課程中講授的基本概念和基本方法,。實(shí)驗(yàn)課程以學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室完成上機(jī)作業(yè)為主。上機(jī)作業(yè)分兩部分:基本部分要求學(xué)生能夠自己動(dòng)手完成的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn),,要求盡量在實(shí)驗(yàn)課上完成,;綜合部分訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,根據(jù)課程內(nèi)容,,由二至三個(gè)較大的實(shí)驗(yàn)構(gòu)成,,可以在課后完成。綜合實(shí)驗(yàn)由2-3 個(gè)人構(gòu)成的小組協(xié)作完成,,并通過(guò)協(xié)作訓(xùn)練學(xué)生的交流與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題能力,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,,如代碼的可讀性,完整性,,健壯性,,實(shí)用性和正確性等。同時(shí)結(jié)合全國(guó)軟件設(shè)計(jì)大賽的要求選拔一部分有編程專長(zhǎng)的學(xué)生,。
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五,、考核方式 閉卷考試。 | |||||||||
六,、成績(jī)?cè)u(píng)定方式 平時(shí)考查成績(jī)占 10%,、實(shí)驗(yàn)成績(jī)占20%、期末考試成績(jī)占70%,。 | |||||||||
七,、學(xué)院審批意見(jiàn) 課程負(fù)責(zé)人簽字: 年 月 日 課程負(fù)責(zé)人聯(lián)系郵箱:[email protected] 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員簽字 年 月 日 主管教學(xué)院長(zhǎng)簽字: 年 月 日 |
填寫(xiě)說(shuō)明:
1、課程名稱:嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案中的全稱填寫(xiě),;
2,、英文名稱:嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案中的標(biāo)準(zhǔn)名稱填寫(xiě);
3,、適用專業(yè):填寫(xiě)全稱,。
4、課程編碼:嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案中的編碼填寫(xiě),;
5,、開(kāi)課學(xué)期:填寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字,1-8,;
6,、學(xué)分/周學(xué)時(shí):學(xué)分填寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字,周學(xué)時(shí)按每周理論學(xué)時(shí)-實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)學(xué)時(shí)填寫(xiě),填寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字,;
7,、課程性質(zhì):分為必修課和選修課兩類,“1”代表必修課,,“2”代表必修課,,請(qǐng)按課程性質(zhì)填寫(xiě)“1”或“2”;
8,、課程類別:分為公共基礎(chǔ)課程,、學(xué)科大類課程、專業(yè)領(lǐng)域課程或教師教育課程,?!?”代表公共基礎(chǔ)課程,“2”代表學(xué)科大類課程,,“3”代表專業(yè)領(lǐng)域課程,,“4”代表教師教育課程,請(qǐng)按課程類別填寫(xiě)“1”,、“2”,、“3”、“4”,;
9,、先修課程:填寫(xiě)全稱,如沒(méi)有填寫(xiě)“無(wú)”,;
10,、教材:按如下格式填寫(xiě):著者姓名.書(shū)名/題名.出版地.出版者.出版年;
11,、主要參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)為著作的(包括一般著作及以著作形式出版的論文集,、學(xué)位論文、報(bào)告等)請(qǐng)依次注明:[序號(hào)] 著者姓名.書(shū)名/題名.出版地.出版者.出版年,;參考文獻(xiàn)為期刊論文的,,請(qǐng)依次注明:[序號(hào)] 著者姓名.篇名.刊名.出版年.卷(期);網(wǎng)絡(luò)資源請(qǐng)注明網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)所在網(wǎng)址,;
12,、課程簡(jiǎn)介:主要介紹課程的地位與基本任務(wù),核心教學(xué)內(nèi)容與基本要求等,。5號(hào)宋體,,字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字;
13,、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排:學(xué)時(shí)安排指講授本部分教學(xué)活動(dòng)需要的學(xué)時(shí)數(shù),,填寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字;
14、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)安排:指非獨(dú)立,、依附于理論課程的實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),;開(kāi)設(shè)要求分為必做或選做兩類,,“1”代表“必做”,“2”代表“選做”,,請(qǐng)按照開(kāi)設(shè)要求類別填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字,。
15、考核方式:如開(kāi)/閉卷試卷,、上機(jī)考試,、課程論文、實(shí)踐型考試等方式,;
16,、成績(jī)?cè)u(píng)定方式:如學(xué)期考試成績(jī)占70%,平時(shí)考查成績(jī)占30%等,;
17,、各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo):識(shí)記:能知道有關(guān)的名詞、概念,、原理的意義,并能正確認(rèn)知和表達(dá),;領(lǐng)會(huì):在識(shí)記的基礎(chǔ)上,,能全面掌握基本概念、基本原理,、基本知識(shí),、基本方法,能掌握有關(guān)概念,、原理,、知識(shí)、方法的區(qū)別與聯(lián)系,;簡(jiǎn)單應(yīng)用:在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上,,能用學(xué)過(guò)的基本概念、基本原理,、基本方法的一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,;綜合應(yīng)用:在簡(jiǎn)單應(yīng)用的基礎(chǔ)上,能用學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn),,綜合分析和解決比較復(fù)雜的問(wèn)題,;各知識(shí)點(diǎn)之間用“;”分開(kāi)。
18,、填完本表格后,,多余的表格需自行刪除。